典型文献
身份·关系·课程:高校思想政治理论课创新的三维逻辑
文献摘要：
身份、关系和课程是新时代思政课改革创新的三维逻辑,也是激发其内生动力不可逾越的逻辑起点.以身份的"变中求同"激活创新原动力,需要从"变"中寻找"不变"之根本,以不变之信仰、精神和初心实现身份的"变中求同";以关系的"变中求进"激发创新驱动力,需要探明高校思政课主客关系嬗变缘由,以主体性到主体间性的转向推动关系的"变中求进",揭示共生共在、交往互惠、和谐发展新关系模式生成的可能;以课程的"变中求新"增强创新突破力,需要坚持政治、目标和方法导向,突破旧思维方式、塑造新认知模式,突破产品化瓶颈、锻造新育人理念,突破工具化藩篱、打造反哺式课堂,进而融合书本里的思政和生活中的思政,推进高校思政课"形式与实质"并重的"变中求新".
文献关键词：
高校思想政治理论课;创新;身份;关系;课程
中图分类号：
作者姓名：
张辉
作者机构：
天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津科技大学,天津300457
文献出处：
引用格式：
[1]张辉-.身份·关系·课程:高校思想政治理论课创新的三维逻辑)[J].当代教育论坛,2022(04):83-90
A类：
B类：
高校思想政治理论课,三维逻辑,新时代思政课,思政课改革创新,不可逾越,逻辑起点,求同,原动力,现身,变中求进,激发创新,创新驱动力,高校思政课,主客关系,缘由,主体间性,共在,互惠,和谐发展,新关系,关系模式,变中求新,创新突破,破旧,新认知,认知模式,破产,产品化,锻造,育人理念,工具化,藩篱,造反,反哺,书本,本里,政和,形式与实质
AB值：
0.42427
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