典型文献
融媒体时代高校思政课获得感提升探究——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》
文献摘要：
提升高校思政课获得感是推动新时代高校思政课高质量发展的重要维度.高校思政课获得感反映大学生在接受思政课后达到受到教育引导且精神力量增强的主客观统一状态,即大学生在思政课教与学的双向互动过程中获得了深刻的思想启迪,产生了积极的情感体验、高度的价值认同和主动的行为转变效应.提升高校思政课亲和力和获得感,须积极转变方式方法,充分利用信息技术赋能发展起来的新型媒介,在加强沟通交流中精准把握大学生思想实际,在增强有效供给中切实发挥高校思政课引领力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐瑞鸿
作者机构：
湖南大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]徐瑞鸿-.融媒体时代高校思政课获得感提升探究——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》)[J].教育发展研究,2022(06):封3
A类：
B类：
融媒体时代,思政课获得感,融媒体环境,高校思政课改革,思政课改革创新,新时代高校思政课,教育引导,精神力量,主客观统一,教与学,双向互动,情感体验,价值认同,行为转变,变效,思政课亲和力,转变方式,信息技术赋能,沟通交流,大学生思想,有效供给,中切,引领力
AB值：
0.319658
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