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基于"BOPPPS+CIPP"模式构建物理课程"教学评"体系的研究——以"圆周运动"为例
文献摘要：
BOPPPS教学模式与CIPP评价模式以其灵活性、全面性、过程性等多种特征,在教育研究领域备受关注,而在物理教学领域中对教学模式与评价模型的融合研究较少.为构建出一种兼具有效果、有效率、有效益特点的物理课程"教学评"体系,以BOPPPS教学模式和CIPP评价模式为理论基础,以二者同构性为研究导向,整合出二者的融合模型,并结合具体案例进行说明,以期为中学物理教学研究提供借鉴与思考.
文献关键词：
BOPPPS教学模式;CIPP教学评价模式;"教学评"体系
中图分类号：
作者姓名：
徐宁;王岩龙;赵振宇
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]徐宁;王岩龙;赵振宇-.基于"BOPPPS+CIPP"模式构建物理课程"教学评"体系的研究——以"圆周运动"为例)[J].中学物理,2022(09):35-40
A类：
BOPPPS+CIPP
B类：
模式构建,建物,物理课程,圆周运动,过程性,教学领域,模式与评价,融合研究,同构性,研究导向,合出,融合模型,中学物理教学,教学评价模式
AB值：
0.297931
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