典型文献
从高考数据看物理教学与课程目标的偏差
文献摘要：
结合高考数据对一些典型试题的分析,可以清晰发现,目前高中物理教学现状与课程标准中的课程目标还存在着一些偏差,主要体现在"教材的使用""依据新情景对物理观念的培养""依据知识生成过程对学生科学思维的培养"和"物理思想的教育"四个方面,通过对它们的分析也为实际教学指明了调整的方法.
文献关键词：
高考数据;物理教学;课程目标;课程标准;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
任伟然;丁秀涛
作者机构：
首都师范大学附属中学 北京 100048;北京教育考试院 北京 100083
文献出处：
引用格式：
[1]任伟然;丁秀涛-.从高考数据看物理教学与课程目标的偏差)[J].中学物理,2022(09):2-5
A类：
B类：
高考数据,课程目标,典型试题,高中物理教学,教学现状,课程标准,新情景,物理观念,知识生成,生成过程,科学思维,物理思想,核心素养
AB值：
0.40548
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