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"生态系统稳定性"教学设计
文献摘要：
在"生态系统稳定性"的教学中,以真实情境下的案例为背景,以导致马尾松人工林松毛虫爆发的因素为主要问题导向,通过一系列科学研究的资料和数据,分析马尾松人工林容易产生松毛虫灾害的多方面因素,并构建这些因素之间的联系,从根本上提出解决方案.利用生态工程物种多样性原理提高生态系统的物种多样性,从而构建生态系统的稳态与平衡观,即只有个体层次、群体层次和生物群落与无机环境之间相互作用都维持相对稳态,整个生态系统才能维持稳态.
文献关键词：
生态系统稳定性;教学设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
徐婧
作者机构：
人大附中北京经济技术开发区学校 北京 100176
文献出处：
引用格式：
[1]徐婧-."生态系统稳定性"教学设计)[J].生物学通报,2022(03):29-34
A类：
B类：
生态系统稳定性,真实情境,马尾松人工林,松毛虫,虫灾,提出解决方案,生态工程,物种多样性,稳态与平衡观,生物群落,核心素养
AB值：
0.224573
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