典型文献
我国继续教育立法的历史演进与发展展望
文献摘要：
继续教育立法作为我国教育立法的一项重要内容,自改革开放以来经历了起步奠基、确立发展、全面推进和深化拓展四个不同阶段,体现出从单一到全面、从"国家"到"个人"、从集权到分权、从本土到全球的演进特征.基于对以往立法经验的总结和问题反思,为实现从有法可依到良法治理的转变,未来的继续教育立法应推进基本法立法、保障学习权、彰显"成人"特色和提升继续教育质量.
文献关键词：
继续教育;立法;历史演进;特征;展望
中图分类号：
作者姓名：
蔚华;王丽婉
作者机构：
银川科技学院,银川750001;河北大学,河北保定071002
文献出处：
引用格式：
[1]蔚华;王丽婉-.我国继续教育立法的历史演进与发展展望)[J].成人教育,2022(08):6-11
A类：
B类：
继续教育,教育立法,历史演进,发展展望,自改革,深化拓展,集权,分权,演进特征,立法经验,问题反思,有法可依,良法,基本法,学习权
AB值：
0.386975
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