典型文献
我国社区教育立法研究
文献摘要：
对我国社区教育立法现状进行分析,提出应提高立法层级,采用单行法的立法模式,制定全国性社区教育法,与地方立法共同构成社区教育法律体系.通过对现有立法的研究,指出地方立法的不足,主要包括社区教育立法调整范围不明确、社区教育管理机构单薄、社区教育机构设置不明确、社区教育学习者内容缺失、社区教育工作者内容不全面、社区教育评估和转化机制未全面确立等方面.针对存在问题提出立法的初步设想,即明确社区教育法的调整范围、建立健全社区教育管理体制、完善社区教育机构相关规定、增设社区教育学习者相关规定、完善教学管理人和教师队伍建设、建立社区教育教学质量评估机制和学习成果认证转换机制等六个方面,以期推进社区教育国家立法进程.
文献关键词：
社区教育;终身教育;社区教育立法;《社区教育促进条例》;《终身教育促进条例》
中图分类号：
作者姓名：
高尚;王思雨
作者机构：
北京市丰台区职工大学暨北京开放大学丰台分校 基础系,北京 100161
文献出处：
引用格式：
[1]高尚;王思雨-.我国社区教育立法研究)[J].继续教育研究,2022(09):24-29
A类：
社区教育立法
B类：
立法研究,立法现状,高立,立法层级,单行法,立法模式,全国性,地方立法,法共,教育法律,法律体系,管理机构,单薄,教育机构,机构设置,社区教育学,社区教育工作者,教育评估,转化机制,立等,教育管理体制,善教,教学管理,教师队伍建设,教育教学质量,教学质量评估,评估机制,学习成果认证,转换机制,进社区,国家立法,立法进程,终身教育
AB值：
0.307825
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