典型文献
教育法法典化背景下《职业教育法》修订的回顾与前瞻
文献摘要：
教育法法典化是教育立法体系化的表现形式,其本质是解决教育法律规范之间的冲突,并进行合理化、体系化的立法配置.从第一个规范性文件《短期职业中学试办章程》到1996年《职业教育法》颁布,再到适应中国式现代化发展的新《职业教育法》实施,职业教育相关法律规范不断完善的本质是国家对职业教育发展的大力支持.《职业教育法》是现代职业教育制度的顶层设计,加强对《职业教育法》的学理研究是推进教育法法典化的现实需求.在教育法法典化进程中,《职业教育法》应依据和细化《教育法》、划分和厘定与《高等教育法》以及协调和明晰与《民办教育促进法》的关系.关于教育法典立法模式和体例安排,学界基本形成采取"总则加分则"的共识.职业教育的地位决定了其是我国教育体系的重要组成部分,因此在我国未来教育法典中《职业教育法》应独立成为一编.
文献关键词：
教育法;法典化;《职业教育法》;教育立法;中国式教育现代化
中图分类号：
作者姓名：
郭嘉辉
作者机构：
安徽大学法学院,合肥,230601
文献出处：
引用格式：
[1]郭嘉辉-.教育法法典化背景下《职业教育法》修订的回顾与前瞻)[J].职业技术教育,2022(31):47-53
A类：
B类：
教育法法典化,职业教育法,教育立法,立法体系化,其本质,教育法律,法律规范,规范性文件,职业中学,试办,章程,职业教育发展,大力支持,现代职业教育,职业教育制度,学理研究,厘定,高等教育法,民办教育促进法,教育法典,立法模式,体例,基本形,总则,加分,分则,未来教育,立成,中国式教育现代化
AB值：
0.261975
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