典型文献
多元主体协同的高职院校教育质量保障机制建设
文献摘要：
以多元主体协同为导向,加强高职院校质量保障机制建设,是推动现代职业教育高质量发展的必由之路.基于利益相关者理论、外部性理论、博弈理论等理论的指导,推动多元主体协同构建高职院校教育质量保障机制,应加快完善多元主体协同评价机制、教育质量内部管理机制、教育质量监督反馈机制、教育质量改进机制等,并从健全多元主体协同的教育质量管理组织和制度、搭建教育质量保障多元协同治理平台、强化多元主体协同的教育质量文化建设等方面入手,落实高职院校质量保障机制建设的优化路径.
文献关键词：
高职院校;质量保障机制;理论;机制;协同治理
中图分类号：
作者姓名：
宋依蔓;刘影
作者机构：
南充职业技术学院;南充职业技术学院,四川 南充637131
文献出处：
引用格式：
[1]宋依蔓;刘影-.多元主体协同的高职院校教育质量保障机制建设)[J].教育与职业,2022(11):40-45
A类：
B类：
多元主体协同,高职院校教育,质量保障机制,现代职业教育,职业教育高质量发展,利益相关者理论,外部性理论,博弈理论,内部管理,质量监督,反馈机制,质量改进,教育质量管理,多元协同治理,质量文化建设
AB值：
0.187902
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