典型文献
大学生"概论"课学习的动力困境及其破解
文献摘要：
大学生"概论"课学习动力不足的主要表现是:学习目标平庸化、学习过程浮躁化、学习结果空心化."概论"课教材缺乏趣味性、可读性与吸引力,"概论"课教师发挥主导作用的成效不理想,大学生"概论"课学习的主体作用发挥不充分,学校管理层对"概论"课教学秩序的管理存在"宽松软"现象,是大学生"概论"课学习动力不足的主要原因.鉴于此,要增强"概论"课教材的趣味性、可读性与吸引力,增强"概论"课教师的主导意识、主导动力、主导本领与主导魅力,增强大学生"概论"课学习的主体意识与主体能力,完善"概论"课教学秩序管理的制度与机制.
文献关键词：
学习动力;主导意识;主导本领;主体意识;主体能力
中图分类号：
作者姓名：
康立芳
作者机构：
江西财经大学,江西 南昌 330013
文献出处：
引用格式：
[1]康立芳-.大学生"概论"课学习的动力困境及其破解)[J].现代教育科学,2022(06):85-91,97
A类：
主导本领
B类：
概论,学习动力,学习目标,平庸,学习过程,浮躁,学习结果,空心化,趣味性,可读性,主体作用发挥,学校管理层,教学秩序,宽松,松软,主导意识,主体意识,主体能力,秩序管理,制度与机制
AB值：
0.325352
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