典型文献
新文科背景下"微观经济学"课程教学改革与探索
文献摘要：
传统的"微观经济学"课程教学存在教育教学理念落后、教育教学方法单一等诸多问题,难以适应新时代我国经济社会发展对商科类人才的需求.新文科背景下"微观经济学"课程教育教学改革必须实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,多维教育教学方法和教育艺术的有机结合,平时过程考核和期末综合评价的有机整合.新文科背景下,必须站在治国理政的高度,以OBE理念为指导,从课程思政的有机融入、课程内容的守正创新、教育教学方法的变革和创新、学习效果评价模式的改革和创新以及"四级"教学质量保障体系的构建等方面入手,探索"微观经济学"课程的教育教学改革框架.
文献关键词：
新文科;课程思政;微观经济学
中图分类号：
作者姓名：
徐瑾
作者机构：
南京审计大学 经济学院,江苏 南京 211815
文献出处：
引用格式：
[1]徐瑾-.新文科背景下"微观经济学"课程教学改革与探索)[J].昭通学院学报,2022(01):106-109
A类：
B类：
新文科背景,微观经济学,课程教学改革,教学改革与探索,教学存在,教育教学方法,我国经济社会发展,商科,课程教育,教育教学改革,知识传授,有机统一,多维教育,教育艺术,过程考核,期末,有机整合,治国理政,OBE,有机融入,学习效果评价,评价模式,改革和创新,四级,教学质量保障体系
AB值：
0.27292
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