典型文献
整合技术的翻译教师教学能力量表研制与检验
文献摘要：
信息技术时代对翻译教师的教学能力提出了新要求.本研究以整合技术的学科教学知识理论框架TPACK为依据,结合相关文献初步建立了整合技术的翻译教师教学能力理论模型TPACC,根据该模型编制了量表,并通过项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析检验了量表的信度和效度.TPACC量表包含信息技术应用能力、翻译学科能力、一般教学能力、翻译学科教学能力、翻译技术应用能力和整合技术的翻译教学能力6个因子.研究结果显示,量表具有较高的信度和效度,可用于高校翻译教师教学能力发展研究.
文献关键词：
翻译教师;教学能力;整合技术的学科教学知识;整合技术的翻译教师教学能力
中图分类号：
作者姓名：
刘宏伟;王湘玲
作者机构：
长沙师范学院外国语学院,湖南 长沙410100;湖南大学外国语学院,湖南 长沙410081
文献出处：
引用格式：
[1]刘宏伟;王湘玲-.整合技术的翻译教师教学能力量表研制与检验)[J].外语界,2022(05):71-79
A类：
整合技术的翻译教师教学能力,TPACC
B类：
能力量表,量表研制,信息技术时代,整合技术的学科教学知识,TPACK,能力理论,项目分析,探索性因子分析,验证性因子分析,分析检验,信度和效度,信息技术应用能力,翻译学科,学科能力,翻译技术,翻译教学,高校翻译,教学能力发展
AB值：
0.200658
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