典型文献
普及化阶段美国本科课程变革及其特征
文献摘要：
20世纪80年代之后,美国相关学术团体和机构等陆续提出有关高校本科课程与教学以及本科教育报告、相关问卷调查结果和改革案例,自90年代以来美国高等教育进入普及化阶段中期之后,美国本科课程变革展现了其基本特征:美国本科课程改革更加强调质量的提高;院校层面的课程改革更多关注如何将通识教育和专业主修等融合或整合,更加强调训练学生掌握基础知识、技能和能力、本科课程开发的整合以及鼓励学生积极参与跨学科的学习活动;开始关注不同类型院校的特点进行本科课程改革等.
文献关键词：
美国;大学;普及化;本科课程
中图分类号：
作者姓名：
黄福涛
作者机构：
日本广岛大学高等教育研究开发中心,日本广岛739-8511
文献出处：
引用格式：
[1]黄福涛-.普及化阶段美国本科课程变革及其特征)[J].外国教育研究,2022(09):3-17
A类：
B类：
普及化阶段,国本,课程变革,国相,学术团体,高校本科,课程与教学,本科教育,问卷调查结果,美国高等教育,本科课程改革,调质,通识教育,主修,调训,训练学,基础知识,课程开发,学习活动
AB值：
0.324463
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