典型文献
师范专业认证背景下体育教育专业改革研究
文献摘要：
2017年国务院印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》对我国高校体育教育专业建设提出新要求.本研究基于我国体育教育专业建设中存在的问题,结合认证通过单位的案例素材,紧扣"以评促建"的精神,探究了今后我国体育教育专业的策略及改革重点.研究认为:体育教育专业认证包括四条关键路径,分别是人才培养体系"逆向设计与正向实施"、人才培养目标"产出导向与持续改进"、教师教育课程构成的"学科—教学—术科"融合模块及实践环节优化以及教育实践基地可持续、内涵化建设.认证过程重点包含四个方面,包括如何有效增加教师教育类课程的比重,妥善应对申报认证中存在的对口行业错置的问题,合理解决毕业要求、课程目标达成度的计算方式尚不统一的问题,切实提升应届毕业生教师资格证获得比例.
文献关键词：
专业认证;体育教育;教师教育课程;教学实践;毕业要求达成度
中图分类号：
作者姓名：
丁文;梁枢
作者机构：
山东农业大学体育学院,泰安271018;暨南大学体育学院,广州510632
文献出处：
引用格式：
[1]丁文;梁枢-.师范专业认证背景下体育教育专业改革研究)[J].体育与科学,2022(03):39-43,49
A类：
B类：
师范专业认证,专业认证背景下,下体,专业改革,改革研究,普通高等学校,师范类专业认证,实施办法,暂行,我国高校,高校体育教育专业,专业建设,国体,案例素材,以评促建,四条,关键路径,人才培养体系,逆向设计,正向实施,人才培养目标,产出导向,持续改进,教师教育课程,术科,实践环节,环节优化,教育实践基地,内涵化建设,认证过程,教师教育类课程,对口,课程目标达成度,计算方式,应届毕业生,教师资格证,毕业要求达成度
AB值：
0.335238
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