典型文献
师范类专业认证背景下体育教育专业人才培养目标体系研究——基于"目的适切性"质量观的视角
文献摘要：
师范类专业认证制度推动了体育教育专业培养目标、毕业要求和课程目标等3个层次的人才培养目标"体系化"建设,也对体育教育专业持续进行人才培养目标体系评价和改进工作提出了更高的要求.人才培养目标体系的质量观不仅对人才培养目标体系的建设具有引领作用,更决定着人才培养目标体系评价与改进的价值取向和实践路径."目的适切性"的质量观契合"学生中心""产出导向""持续改进"的师范类专业认证理念.根据"目的适切性"质量观,提出体育教育专业人才培养目标体系构建、评价与改进要体现培养目标、毕业要求和课程目标"外部一致性"和"内部一致性"的原则,为高校体育教育专业人才培养目标体系的建设提供参考依据.
文献关键词：
"目的适切性"质量观;师范类专业认证;体育教育;人才培养目标体系;外部一致性;内部一致性
中图分类号：
作者姓名：
陈辉映
作者机构：
扬州大学体育学院,江苏扬州 225127
文献出处：
引用格式：
[1]陈辉映-.师范类专业认证背景下体育教育专业人才培养目标体系研究——基于"目的适切性"质量观的视角)[J].体育学研究,2022(04):66-74
A类：
目的适切性,外部一致性
B类：
专业认证背景下,下体,教育专业人才培养,人才培养目标体系,质量观,专业认证制度,专业培养目标,毕业要求,课程目标,体系评价,学生中心,产出导向,持续改进,师范类专业认证理念,内部一致性,高校体育教育专业
AB值：
0.126566
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