典型文献
学习投入量表的测量学性能研究——基于多元概化技术
文献摘要：
运用多元概化理论探讨学习投入量表(UWES-S)在学生群体中的测量学属性.采用方便抽样,在贵阳几所学校随机抽取900名学生参与UWES-S量表的调查.结果显示:UWES-S各因子之间的相关系数大都高于0.8;总量表的概化系数和可靠性指数均高于0.95;活力、奉献和专注3个因子在理论贡献和实际贡献上相差均在2％以内.因此,UWES-S的整体信度和效度较好,能有效地评价学生学习投入水平,可应用于常模参照测验以及标准参照测验,但各因子分量在比例方面不尽完善.今后的UWES-S修订工作可以考虑对三因子的条目质量加以改进,以提高其测量学性能,为学习投入的测量与相关方面的教育政策制定和教学方案的开发提供参考.
文献关键词：
学习投入;多元概化理论;效度;可靠性指数
中图分类号：
作者姓名：
朱祈祈;陈维
作者机构：
贵州师范大学,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]朱祈祈;陈维-.学习投入量表的测量学性能研究——基于多元概化技术)[J].铜陵学院学报,2022(06):126-129
A类：
B类：
投入量,测量学性能,多元概化理论,理论探讨,UWES,学生群体,方便抽样,贵阳,几所,所学,随机抽取,学生参与,可靠性指数,理论贡献,献上,信度和效度,评价学生,学生学习投入,学习投入水平,常模,标准参照测验,修订工作,三因子,条目,加以改进,教育政策制定,教学方案
AB值：
0.395224
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