典型文献
革命文化资源融入高校思政课的三重维度——以"马克思主义基本原理"课为例
文献摘要：
新时代解决好革命文化资源融入高校思想政治理论课这一时代课题具有重要意义.革命文化资源融入高校思想政治理论课可为"培养什么人"奠定社会主义的政治方向;为"怎样培养人"提供优质的物态、制度、行为和心态文化资源;为"为谁培养人"筑牢人民性价值基础.革命文化资源融入高校思想政治理论课遵循基本相似的逻辑理路,其基本前提是从教材内容中找准与革命文化资源关联性强、能产生现实意义和启示价值的教学重点作为融入节点;重要基础是从革命文化资源中提炼体现针对性、富有启发性、坚持新颖性的优质素材;关键环节是促进融入节点和优质素材的深度融合.革命文化资源融入高校思想政治理论课,要注重适当的方法运用,坚持融入方法的多样性和教学目标的一致性相统一;适时的话语转换,坚持革命文化话语创新性与尊重革命文化传统性相统一;适度的时间控制,坚持本课程教育教学主导性与革命文化资源融入辅助性相统一,以便在课堂教学中取得良好效果.
文献关键词：
革命文化资源;思想政治理论课;马克思主义基本原理
中图分类号：
作者姓名：
黄三生
作者机构：
江西财经大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄三生-.革命文化资源融入高校思政课的三重维度——以"马克思主义基本原理"课为例)[J].文化软实力,2022(01):83-89
A类：
B类：
革命文化资源,高校思政课,三重维度,马克思主义基本原理,高校思想政治理论课,时代课题,政治方向,物态,为谁培养人,人民性,价值基础,逻辑理路,基本前提,教材内容,意义和启示,教学重点,启发性,新颖性,质素,方法运用,融入方法,话语转换,文化话语,话语创新,文化传统,传统性,时间控制,课程教育,主导性,辅助性,良好效果
AB值：
0.217701
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