典型文献
教师职业认同视域下的高职扩招学生培养探析
文献摘要：
教师职业认同感由内外因素构成,内因主要包括职业认识、职业情感、职业期待、职业意志、职业价值观和职业技能等六个方面;外因主要包括社会环境、薪酬待遇、医疗保障、学校领导和规章制度等五个方面.它与教师的教学水平和能力呈高度正相关.高职扩招教师在提升自身的职业认同感的基础上,通过教会学生享受孤独从而强大内心;帮助学生正视人生的挫折和失败,提升"逆商";指导学生倾听自己内心的声音,警惕"空心病";引导学生追求更好的状态,做更好的自己等途径培养学生,从而保障高职扩招学生培养质量,为社会输送更多高质量的人才.
文献关键词：
高职扩招;职业认同感;"空心病"
中图分类号：
作者姓名：
钟晓红;张睿;罗苓
作者机构：
江西开放大学,江西 南昌 330046;江西工程职业学院,江西 南昌 330025
文献出处：
引用格式：
[1]钟晓红;张睿;罗苓-.教师职业认同视域下的高职扩招学生培养探析)[J].山西广播电视大学学报,2022(04):66-69
A类：
B类：
教师职业认同,认同视,高职扩招,扩招学生,职业认同感,内外因素,内因,职业情感,职业期待,职业价值观,职业技能,薪酬待遇,医疗保障,学校领导,规章制度,教学水平,教会,孤独,强大内心,挫折,逆商,学生倾听,空心病,学生培养质量
AB值：
0.33076
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