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基于SC教育理念的外语通识课程改革——以"积极学习类"教学法为例
文献摘要：
"学生中心"(student-centered,SC)教育理念要求以学生的发展作为课堂核心,近年来在中国高校被积极推广.然而,基于该理念的外语通识课程改革实践阙如.本文结合大学生发展和认知心理学研究成果,分析"积极学习类"教学法在外语通识课程改革中的应用价值,从课程内容、课堂设计、教学方法和评价模式四方面提出改革措施.问卷调查和个案分析表明,"积极学习类"教学策略作为基于SC理念的代表性教学法广受学生认可,具有科学性、合理性,以及推广价值.
文献关键词：
学生中心;外语通识教育;课程改革;"积极学习类"教学法
中图分类号：
作者姓名：
黄婷;郭屹炜
作者机构：
华南理工大学外国语学院,广州 510641
文献出处：
引用格式：
[1]黄婷;郭屹炜-.基于SC教育理念的外语通识课程改革——以"积极学习类"教学法为例)[J].理论观察,2022(09):154-159
A类：
代表性教学,外语通识教育
B类：
SC,通识课程,积极学习,学生中心,student,centered,中国高校,改革实践,阙如,大学生发展,认知心理学,课堂设计,评价模式,改革措施,个案分析,教学策略,略作
AB值：
0.250858
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