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基于数学建模的职业院校高等数学改革可行性研究——以河南应用技术职业学院为例
文献摘要：
高等数学是理工科院校开设的一门公共基础课,其特点是理论性强、逻辑严密、学生操作少.在高等数学教学过程中,如何对现有的教学方式进行改革,将抽象转化为直观,增强学生的动手操作能力,是职业教育面临的一个问题.对此,职业院校应提高对数学建模竞赛重要性的认识,引导教师克服培训过程中的懈怠情绪,进一步完善指导教师的知识系统,提升指导教师能力水平.
文献关键词：
数学建模;高等数学;技能竞赛;学生特点
中图分类号：
作者姓名：
刘红江;付彦军
作者机构：
河南应用技术职业学院基础教学部,河南郑州 450042;开封文化艺术职业学院初等教育学院,河南开封 475000
文献出处：
引用格式：
[1]刘红江;付彦军-.基于数学建模的职业院校高等数学改革可行性研究——以河南应用技术职业学院为例)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(08):78-80
A类：
B类：
职业院校,数学改革,可行性研究,应用技术,职业学院,理工科院校,公共基础课,理论性,高等数学教学,数学教学过程,动手操作能力,数学建模竞赛,培训过程,懈怠,怠情,指导教师,知识系统,教师能力,能力水平,技能竞赛,学生特点
AB值：
0.385647
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