典型文献
何谓·为何·如何:"新时代小先生行动"的三个基本问题
文献摘要：
陶行知创造的生活教育思想特别是他首创的"小先生制",曾经在我国新民主主义革命教育中发挥过积极作用,而"新时代小先生行动"更是新阶段、新格局、新理念下我国教育工作者的创造性转化和创新性发展.在追溯源头的基础上,阐述"新时代小先生"对"小先生制"的继承与发展,有利于清晰界定"新时代小先生行动"的宗旨任务.现阶段开展"新时代小先生行动"是落实立德树人根本任务的重要举措,是实现培养美好时代新人的迫切目标,是适应时代以及社会发展的客观需要,也符合教育事业自身发展的内在规律.顺利实施"新时代小先生行动",可以从六个方面寻求突破:完善顶层设计,建立协调机制;全面规划设计,突出实践育人;细化任务分类,对应实施行动;先试点后推广,广泛开展活动;积极搭建平台,不断改进完善;注重国际交流,加强传播引领.
文献关键词：
陶行知;新时代小先生;"双减"政策;创造性转化;创新性发展
中图分类号：
作者姓名：
周洪宇;曾嘉怡
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]周洪宇;曾嘉怡-.何谓·为何·如何:"新时代小先生行动"的三个基本问题)[J].教育评论,2022(11):3-13
A类：
新时代小先生
B类：
何谓,基本问题,陶行知,生活教育思想,首创,小先生制,新民主主义革命,革命教育,教育工作者,创造性转化和创新性发展,继承与发展,时代新人,客观需要,内在规律,协调机制,全面规划,实践育人,任务分类,广泛开展,开展活动,搭建平台,不断改进,进完,国际交流,传播引领,双减
AB值：
0.290658
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