典型文献
新制度主义视角下中小学校开展家庭教育指导服务的要素分析
文献摘要：
教育治理体系与治理能力现代化要求多元主体共同参与构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,学校作为育人的核心场域,是专业性、规范性、系统性的组织,在开展家庭教育指导服务的实践中发挥着重要的作用.W.理查德·斯科特(W.Richard Scott)的新制度主义理论强调行动受到制度环境与组织场域的约束,任何发育完全的制度都存在规制性基础要素、规范性基础要素和文化—认知性基础要素,且三种要素在不同发展阶段发挥作用的强弱是不同的.基于这一理论视角,分析规制性基础要素、规范性基础要素以及文化—认知性基础要素在中小学校开展家庭教育指导服务的具体表现形式并加以探讨.
文献关键词：
家庭教育指导服务;规制性要素;规范性要素;文化—认知性要素
中图分类号：
作者姓名：
石静
作者机构：
首都师范大学教育学院 北京 100037
文献出处：
引用格式：
[1]石静-.新制度主义视角下中小学校开展家庭教育指导服务的要素分析)[J].教育评论,2022(04):38-43
A类：
B类：
中小学校,要素分析,教育治理体系,治理体系与治理能力现代化,家庭教育指导服务体系,学校作为,理查德,斯科特,Richard,Scott,新制度主义理论,制度环境,组织场域,规范性基础,认知性,具体表现形式,规制性要素,规范性要素
AB值：
0.229635
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
