典型文献
教师获得感提升的加法与减法
文献摘要：
教师获得感是教师自身职业价值的重要体现,是教育管理者稳定和优化教师队伍的重要保障.文章分别从"加法"和"减法"两个维度对提升教师获得感的途径进行探究,即通过提高福利待遇、提升社会地位、增加多元化的晋升空间和增长教师的教育智慧"加"出获得感,通过简化教学考核机制、减少教学干预、减轻职业压力和减少形式主义负担"减"出获得感.
文献关键词：
教师;获得感;加法;减法
中图分类号：
作者姓名：
孙小琪;张鹏程
作者机构：
南通大学教育科学学院,江苏南通 226019;南通大学教育科学学院应用心理系,江苏南通226019
文献出处：
引用格式：
[1]孙小琪;张鹏程-.教师获得感提升的加法与减法)[J].教育评论,2022(02):125-129
A类：
B类：
教师获得感,加法,减法,职业价值,教育管理,高福利,福利待遇,社会地位,晋升,教育智慧,教学考核,考核机制,少教,教学干预,职业压力,形式主义
AB值：
0.42274
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