典型文献
戏剧艺术的审美教育教学功能评析——评《99个戏剧教育实践练习》
文献摘要：
戏剧艺术既严肃又有趣.一方面,戏剧有着严格的艺术准则、美学范式与表演程式,需要学习者经历长期艰苦的练习方能具备专业素养,更需要长期的舞台磨合才能生成敬业精神,这是戏剧艺术严肃性特征形成的源头.另一方面,戏剧完全可以看做是四肢、体态、表情等为媒介的艺术,这些"戏剧艺术媒介"作为人体的组成部分,即便不作任何修饰、装扮也可以进行戏剧演绎,即意味着戏剧艺术具有很强的自主性、随意性、灵活性,那么在非正式场合(如排练室)完全可以采用游戏化教学方式,赋予学习者快乐、诙谐、轻松的体验.由德国的芭芭拉·米勒、希尔穆特·沙夫豪森著,王琳娜翻译的《99个戏剧教育实践练习》(文化艺术出版社,2019年3月第1版)一书强调,戏剧艺术严肃而又有趣的特性,与在校生的审美教育有着高度的契合性.该书围绕这一论点,从时空准备的便捷性、戏剧表演的程式化、演绎方式的游戏化等方面做出了论证.同时,全书提供了99个戏剧教育实践练习方案,适用于不同年龄、爱好、文化背景的读者,尤其11岁以下的戏剧教育实践练习内容,高度契合生活特质,甚至完全是由游戏演化而成的"简易戏剧".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢李响
作者机构：
南京大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢李响-.戏剧艺术的审美教育教学功能评析——评《99个戏剧教育实践练习》)[J].教育发展研究,2022(02):封3
A类：
沙夫豪森,王琳娜
B类：
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AB值：
0.349342
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