典型文献
学生自我悦纳感的教育意蕴及其实现
文献摘要：
自我悦纳感是一种个体在成长过程中孕育的正向积极情感.自我悦纳感的生发离不开个体生理、心理及社会基础的共同作用,良好的自我悦纳感是对自我及他人生命的呵护及负责,可滋养个体的自尊心及自信心,维持健康常态化.伴随个体的发展,个体自身应提高自我意识,平衡反应标尺;家庭的稳固可提供保护兜底线;良好同伴及师生关系的构建可形成强大的外部支持系统;社会方面要坚持价值引导,加强舆论监控,多方协同促进学生自我悦纳感的培育.
文献关键词：
悦纳;自我悦纳感;教育意蕴
中图分类号：
作者姓名：
崔宇玮;马多秀;李济清;江敏锐
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院;宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡 721013
文献出处：
引用格式：
[1]崔宇玮;马多秀;李济清;江敏锐-.学生自我悦纳感的教育意蕴及其实现)[J].教育学术月刊,2022(06):63-69
A类：
自我悦纳感
B类：
教育意蕴,成长过程,积极情感,社会基础,呵护,自尊心,自信心,自我意识,应标,标尺,兜底,同伴,师生关系,支持系统,价值引导,多方协同
AB值：
0.217412
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