典型文献
家庭教养方式何以影响大学生社会情感能力?——生师互动的中介作用
文献摘要：
面对发展形势迅猛且复杂的现代经济社会,培养在认知技能和社会情感能力方面平衡发展的全面型人才是高等教育内涵式发展的必然要求.研究基于浙江省4462名大学生调查数据,使用结构方程模型和多重中介效应估计,探讨了家庭教养方式对大学生社会情感能力的影响以及生师互动的中介作用.研究发现,温暖型和过度保护型教养方式对大学生社会情感能力均具有显著正向影响,但温暖型教养方式的影响效应远高于过度保护型教养方式;生师互动在温暖型教养方式、过度保护型教养方式与社会情感能力关系中的中介效应显著,中介效应的比例分别为28％和67％,温暖型教养方式更多能直接影响社会情感能力,而过度保护型教养方式更多是通过生师互动间接影响社会情感能力,学校产生"替代效应"弥补家庭教养对大学生社会情感能力培育的不足;就生师互动中介效应比较而言,学习性生师互动所发挥的中介效应远高于社会性生师互动.
文献关键词：
社会情感能力;家庭教养方式;生师互动;家校共育;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
姚昊;陈淑贞
作者机构：
华东师范大学教育学部;华东师范大学教育学部 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]姚昊;陈淑贞-.家庭教养方式何以影响大学生社会情感能力?——生师互动的中介作用)[J].教育学术月刊,2022(04):45-51
A类：
B类：
家庭教养方式,社会情感能力,生师互动,发展形势,现代经济,认知技能,平衡发展,面型,高等教育内涵式发展,大学生调查,使用结构,多重中介效应,过度保护,保护型,影响效应,而过,间接影响,替代效应,能力培育,比较而言,学习性,家校共育
AB值：
0.18156
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
