典型文献
现象·话题·问题:教育质性研究选题的序列与策略
文献摘要：
选题是教育质性研究的难点,难于不知从何而起.研究者可以从教育现象入手,依靠研究者本身作为方法,遵循现象·话题·问题的序列交叉回旋,构建立体的漏斗状选题思路,逐步统一研究者的教育信念,拟定研究范式,筛选理论基础,最终聚焦研究问题,确定选题.研究者可以通过撰写教育自传、开展集体审议、运用扎根理论以及实质理论观照等策略,提炼、设计教育质性研究的选题.
文献关键词：
现象;话题;问题;教育质性研究;选题;序列;策略
中图分类号：
作者姓名：
郑红娜
作者机构：
北京师范大学 教育学部, 北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]郑红娜-.现象·话题·问题:教育质性研究选题的序列与策略)[J].教学研究,2022(05):23-29
A类：
B类：
教育质性研究,研究选题,难于,作为方法,回旋,漏斗状,教育信念,拟定,研究范式,研究问题,教育自传,审议,扎根理论,理论观照,设计教育
AB值：
0.392417
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