典型文献
课程建设的逻辑演绎:中小学心理健康教育的未来进阶
文献摘要：
课程是学校教学的基础,加强课程建设是有效落实教学计划、提高教学水平和人才培养质量的重要保障.心理健康教育课程是实施心理健康教育的主要途径,心理健康教育课程建设关系到中小学生的心理发展水平.现阶段,大部分中小学在开展心理健康教育时,在《纲要》的解读、目标的把握、心理健康教育的认知、实施的路径、教材的编排、评价的维度多方面存在困境.因此,综合规划各个环节,完善课程建设体系,以国家政策方针为导向、以心理健康教师为主导、中小学生为主体,为当前心理健康教育课程建设存在的现实困境提供对策尤为关键.
文献关键词：
中小学;心理健康教育;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
文敏;李雪平
作者机构：
西华师范大学教育学院、学前与初等教育学院,四川南充637009
文献出处：
引用格式：
[1]文敏;李雪平-.课程建设的逻辑演绎:中小学心理健康教育的未来进阶)[J].和田师范专科学校学报,2022(06):51-57
A类：
B类：
逻辑演绎,中小学心理健康教育,教育的未来,进阶,学校教学,有效落实,教学计划,教学水平,心理健康教育课程,中小学生,心理发展,编排,存在困境,综合规划,建设体系,政策方针,心理健康教师,学生为主体
AB值：
0.22752
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