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基于人文素养的高职医学生心理健康教育探析
文献摘要：
当前十分注重高职医学生的人文素养教育，认为医学生必须拥有良好的人文素养，具有较高的医学、社会及科学认知。但是当前在医学生人文素养教育中课程体系、教育方法以及教学环境都比较注重培养学生的工作能力和职业意识，忽略了学生的心理健康，导致很多医学生在面临较大的社会压力及就业压力时无法有效应对，缺乏良好的心理承受能力和适应能力，不利于促进我国医疗领域持续发展。基于此，文章主要探讨了对高职医学生开展人文素养教育的意义，分析了高职医学生存在的就业危机感严重、缺乏独立自主意识、学习焦虑问题普遍、缺乏正确的人际交往能力等心理健康问题，阐述了基于人文素养对高职医学生开展心理健康教育的必要性，以及开展心理健康教育的有效策略，以供参考。
文献关键词：
高职医学生;人文素养;心理健康
中图分类号：
作者姓名：
李佳霖
作者机构：
黔南民族医学高等专科学校，贵州 黔南 558000
文献出处：
引用格式：
[1]李佳霖-.基于人文素养的高职医学生心理健康教育探析)[J].美眉,2022(01):112-114
A类：
B类：
高职医学生,学生心理健康,心理健康教育,人文素养教育,科学认知,教育方法,教学环境,重培养,工作能力,职业意识,就业压力,承受能力,医疗领域,危机感,独立自主,自主意识,学习焦虑,人际交往能力,心理健康问题,有效策略
AB值：
0.219071
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