典型文献
语言学概论课程思政建设三议
文献摘要：
语言学概论课程思政建设应立足于普通语言学知识和课程的专业性、基础性、理论性的学科性质,充分挖掘思政元素,通过"融入"而非"加入"的方法使课程思政元素与课程内容紧密契合.教学实施者要着眼于发扬语言学"文科中的数学"的课程特色,着力构建自身课程风格,用明快的理论启发学生,用缜密的逻辑吸引学生,用科学的方法熏陶学生,用严谨的风格感染学生.课程改革的落脚点应是教学效果的提高,学生收获的增加.
文献关键词：
语言学概论;思政元素;课程性质;融入法;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
刘钦荣;牛巧红;韩丹
作者机构：
郑州师范学院文学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘钦荣;牛巧红;韩丹-.语言学概论课程思政建设三议)[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版）,2022(06):79-83
A类：
B类：
语言学概论课程,理论性,学科性质,挖掘思政元素,课程思政元素,教学实施,实施者,课程特色,明快,缜密,熏陶,落脚点,课程性质,融入法
AB值：
0.23209
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