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信息技术与课堂教学深度融合的探索与实践
文献摘要：
以改革课堂教学结构为抓手来实现信息技术与课堂教学的深度融合,是实现教育信息化的根本途径.以具体课程为案例,浅谈将翻转课堂与MOOC、SPOC相结合,实现从"以教师为中心"到"师生学习共同体"的课堂教学结构转变,切实赋予信息技术在教学中的要素地位,协调技术应用与教学方式间的关系,充分发挥教师主导作用,突出体现学生主体地位,提升高校教育生产力.
文献关键词：
信息技术;课堂教学;深度融合;教学结构;在线课程;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
徐政;肖冬亚
作者机构：
长春工程学院 电气与信息工程学院,长春130012
文献出处：
引用格式：
[1]徐政;肖冬亚-.信息技术与课堂教学深度融合的探索与实践)[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2022(01):125-129
A类：
B类：
课堂教学结构,教育信息化,根本途径,翻转课堂,MOOC,SPOC,师生学习共同体,结构转变,素地,教师主导作用,学生主体地位,高校教育,在线课程
AB值：
0.307872
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