典型文献
高职百万扩招背景下基于SPOC的高等数学混合教学模式探究
文献摘要：
针对高职扩招生源多样化和差异化的特点,分析当前高等数学的教学现状,基于MOOC学习的弊端,将SPOC和传统课堂的优势互补,构建了基于SPOC的高等数学混合教学模式,并设计了"线上导学-线下研学-线上践学"的教学流程,完成了知识的"认知-强化-内化"过程.该教学模式既满足学生自主学习、深度学习和个性化学习的需求,又发挥了课堂教学教师的主导作用,从而为高职扩招背景下其他课程的教学实施提供参考借鉴.
文献关键词：
SPOC;扩招;高等数学;混合教学模式;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
尤游;张林静
作者机构：
安徽机电职业技术学院,安徽 芜湖 241000;安徽警官职业学院,安徽 合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]尤游;张林静-.高职百万扩招背景下基于SPOC的高等数学混合教学模式探究)[J].安徽警官职业学院学报,2022(01):96-99
A类：
B类：
高职百万扩招,扩招背景,SPOC,高等数学,混合教学模式,教学模式探究,高职扩招生源,生源多样化,教学现状,MOOC,传统课堂,优势互补,研学,教学流程,学生自主学习,个性化学习,教学实施,多元评价
AB值：
0.29018
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