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素养导向下劳动课程设计与实施的迭代升级
文献摘要：
劳动课程是实施劳动教育的重要途径.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的出台强化了劳动教育的素养导向,尤其强调了关注不同学段学生的发展特点.面对不同学龄段的学生,劳动素养有不同的进阶表现,相应的劳动课程设计也呈现出阶段性特征.素养导向的劳动课程实施应从目标、过程、评价和理念入手,强调劳动素养、生活情境、劳动过程和综合育人.素养导向下劳动课程设计与实施的迭代升级,有助于培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人.
文献关键词：
劳动课程;劳动技能;劳动素养;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
戴君
作者机构：
浙江省杭州市富阳区新时代劳动教育研究院 311400
文献出处：
引用格式：
[1]戴君-.素养导向下劳动课程设计与实施的迭代升级)[J].教学月刊（小学版）综合,2022(09):4-8
A类：
B类：
素养导向,劳动课程设计,课程设计与实施,迭代升级,劳动教育,义务教育,劳动课程标准,学段,发展特点,学龄,劳动素养,进阶,阶段性特征,课程实施,生活情境,劳动过程,综合育人,爱劳动,时代新人,劳动技能
AB值：
0.277734
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