典型文献
高校课堂教学中导入激活的探究——以"化工原理"课程为例
文献摘要：
高校课堂教学的开篇导入和激活,作为吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、挖掘学生的求知欲、促使学生积极地融入教学活动的主要环节,它是能否取得预期教学效果的关键.通过结合"化工原理"课程,对导入激活的作用、方式和评价进行论述,其中导入激活方式将从经验导入、视觉听觉感观导入、联系旧知导入、工程案例与思想政治结合导入四个方式展开,导入激活的评价将从激活工具、激活有效性、激活维度三个方面展开.导入与激活的探究将为其他课程导入与激活方案的设计与实施提供参考和借鉴.
文献关键词：
导入;激活;化工原理;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
胡雨奇;王洪海;李春利
作者机构：
河北工业大学 化工学院,天津 300130
文献出处：
引用格式：
[1]胡雨奇;王洪海;李春利-.高校课堂教学中导入激活的探究——以"化工原理"课程为例)[J].教育教学论坛,2022(14):84-88
A类：
导入与激活
B类：
高校课堂教学,中导,化工原理,开篇,学生学习兴趣,求知欲,极地,融入教学,主要环节,激活方式,听觉,感观,旧知,工程案例,课程导入,设计与实施
AB值：
0.312656
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