典型文献
圆桌会:双向衔接,变入学焦虑为入学期待
文献摘要：
减缓衔接坡度,树立科学理念
Q作为幼小衔接阶段的家长,您最大的担心或焦虑是什么?
幂菡妈妈:我担心不能坚持自己的教育观点,容易随波逐流.而我内心的不坚定和摇摆的态度,也会让孩子无所适从.此外,我还担心孩子的身心准备做得不够充分.现在我家孩子喜欢学知识,学得也快,有成就感,但我担心她浅尝辄止,到小学后期、初中遇到困难时无法适应,有畏难情绪.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
《幼儿教育·父母孩子》编辑部;何晓勤;楼梦娜
作者机构：
浙江大学幼儿园实验园
文献出处：
引用格式：
[1]《幼儿教育·父母孩子》编辑部;何晓勤;楼梦娜-.圆桌会:双向衔接,变入学焦虑为入学期待)[J].幼儿教育·父母孩子,2022(06):7-9
A类：
B类：
圆桌,双向衔接,入学焦虑,科学理念,
Q,幼小衔接,衔接阶段,担心,妈妈,教育观,随波逐流,摇摆,无所适从,我家,学得,成就感,浅尝辄止,遇到困难,畏难情绪
AB值：
0.492922
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