典型文献
陪坐与闲聊的背后——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》解读
文献摘要：
众所周知,孔子在世时并没有对自己的学说和主张进行过系统的整理与编撰.孔子去世后,弟子们意识到孔子学说有失传的危险,于是对孔子讲学及平时的对话进行回忆与整理,编撰成《论语》.由于弟子从师的时间不同,受业的内容也不尽相同,再加上时间久远,以及师徒间多用对话的形式进行交流,形成了《论语》语录体的特点,简短而精炼.但《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》较为特殊,它是《论语》中最长的一篇,全文共315 字.它详细记录了学生侍坐老师时的一场"闲聊",从"侍坐"到"问"志、"述志",再到"评志",叙事详尽,且冷静客观.可是细读下来,在这冷静且详尽的叙述之后,又不是一个"闲"字能概括得了的.看似是师生一场随意的谈话,它背后却有着丰厚的内涵,内涵虽然严肃、宏大,但这场聊天从头至尾却体现着不拘一格的特点,又处处透露着"闲".所以,不同于平常"问志""述志""评志"的阅读思路,我们可以将"闲"和"不闲"作为理解文章的两大抓手,将整篇文章串联起来,并相应地挖掘其背后的深意.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘婷婷
作者机构：
上海市奉贤区景秀高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘婷婷-.陪坐与闲聊的背后——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》解读)[J].语文天地,2022(10):2-3
A类：
B类：
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AB值：
0.526032
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