典型文献
基于"价-类二维"模型的硫及其化合物的教学设计
文献摘要：
元素化合物知识是化学学习的基础,过去常作为陈述性知识进行讲授,因其体量较大,造成学生学习上的困难.模型建构的学习方式能有效克服碎片化学习知识带来的困难,因此在本轮必修模块教学过程中,引入"价-类二维"模型这一思维工具,帮助高中阶段学生认识物质、预测物质性质、设计物质转化,并在硫及其化合物的学习中进一步引导学生主动应用"价-类二维"模型,帮助其将陈述性知识转变为过程性知识.
文献关键词：
硫及其化合物;价-类二维模型;教学设计;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
李博宁;揭佳莉
作者机构：
福建省厦门市第一中学 361000
文献出处：
引用格式：
[1]李博宁;揭佳莉-.基于"价-类二维"模型的硫及其化合物的教学设计)[J].数理化学习（高一二版）,2022(08):61-64
A类：
B类：
硫及其化合物,元素化合物,化学学习,陈述性知识,讲授,模型建构,学习方式,碎片化学习,学习知识,本轮,必修模块,模块教学,思维工具,高中阶段,物质性,物质转化,过程性,二维模型,高中化学
AB值：
0.424549
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