典型文献
巧用诗歌形,读懂诗歌意——运用"起承转合"章法读懂诗歌文本
文献摘要:
诗歌鉴赏题是传统的题型,也是考生们比较害怕的一道题,从每年考后的数据来看,诗歌鉴赏也是得分率较低的一道题.关于如何提高诗歌鉴赏的得分,很多老师和考生想出了不少的法子,什么答题模式,什么分门别类等等,但话又说回来,所有的独门技巧一定是建立在读懂诗歌的前提下进行的.关于如何读懂一首诗歌,可以通过诗歌的题材入手,每一种题材的诗歌有这类似的创作手法,这可以摸到一些门道,也可以先从诗歌的标题、作者、注解等方面入手,寻找解题的线索,然后仔细审题,寻找题目中的有效信息等等.笔者认为,运用"起承转合"去理解诗歌内容,以不变的方法应对万变的诗歌内容,是读懂诗歌的路子之一.
文献关键词:
中图分类号:
作者姓名:
朱光栋
作者机构:
广东省江门市新会第一中学
文献出处:
引用格式:
[1]朱光栋-.巧用诗歌形,读懂诗歌意——运用"起承转合"章法读懂诗歌文本)[J].广东教育(高中版),2022(12):4-6
A类:
B类:
巧用,读懂,起承转合,章法,诗歌鉴赏题,题型,考生,害怕,得分率,想出,法子,答题模式,分门别类,回来,独门,在读,一首,创作手法,摸到,门道,标题,注解,解题,细审,审题,题目,有效信息,诗歌内容,万变,路子
AB值:
0.452732
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。