典型文献
根植文本阅读,提升思维维度,强化语文素养——高考信息类文本阅读能力训练策略
文献摘要：
综观近几年高考语文信息类文本阅读的真题,呈现出几个命题的变化:一是形式创新, 2020年新高考卷由原来的论述类文本、实用类文本变成了"现代文阅读 I 非连续性文本阅读 (论述类、实用类合二为一)".二是内容丰富,文本选材既有学术性论文、政治性论文、时评、书评,又可涉传记、新闻、调查报告、科普文章、杂文、图表等,选材内容或传统文化、或科技现象、或社会热点……围绕共同的核心话题,选取2～3则非连续性、相对独立、图文均可的组合文本.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林笑
作者机构：
广东梅县东山中学
文献出处：
引用格式：
[1]林笑-.根植文本阅读,提升思维维度,强化语文素养——高考信息类文本阅读能力训练策略)[J].广东教育（高中版）,2022(09):4-7
A类：
B类：
根植,维维,语文素养,考信,信息类文本阅读,阅读能力,能力训练,训练策略,综观,高考语文,真题,形式创新,新高考卷,论述类文本,实用类文本,现代文阅读,非连续性文本阅读,合二为一,内容丰富,选材,学术性,性论,政治性,时评,书评,传记,调查报告,科普文章,杂文,图表,社会热点,图文
AB值：
0.443227
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