典型文献
"成石教育"校本化实践探讨
文献摘要：
遵循成长规律、尊重发展差异的"成石教育"校本化实践和研究能把立德树人深度融入德育的内容和途径之中,能较好地根据学生的自主发展需求,让他们发扬其所能,学得其所需,成长其所得.学生思想是动态的、复杂多样的,且时代也在不断地发展变化,满足其成长需求的德育内容和途径应多元化,德育评价需系统且满足学生的可持续发展需求,要时时关注学生的"最近发展区",与时俱进地创新德育内容、途径及评价.
文献关键词：
"成石教育";德育内容;德育途径
中图分类号：
作者姓名：
戴国成
作者机构：
江苏省淮安经济技术开发区开明中学
文献出处：
引用格式：
[1]戴国成-."成石教育"校本化实践探讨)[J].初中生世界（初中教学研究）,2022(04):23-26
A类：
B类：
校本化实践,实践探讨,成长规律,重发,发展差异,深度融入,自主发展,所能,学得,成长需求,德育内容,德育评价,时时,关注学生,最近发展区,德育途径
AB值：
0.417378
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