典型文献
小学教师课堂管理方式、教学效能感与职业怠倦的关系
文献摘要：
伴随着新课程改革的不断深入,现代化的教学理念逐渐取代了传统的教学理念,小学的教学模式也发生了显著变化.当前小学教学模式呈现出多样化、范围广的特点.基于此,小学教师在实际的教学过程当中,必须高度重视学生在教学当中的主体地位,并且根据学生的实际情况针对性地落实好相应的教学策略.教师应当采用更加民主的教学管理方式,让师生的关系更加融洽,从而提高教师的教学效能感,促进学生的全面发展,教师的职业怠倦感也会有效降低.本文对小学教师课堂管理方式、教学效能感与职业怠倦的关系进行探讨,以供参考.
文献关键词：
小学教师;课堂管理方式;教学效能感;职业怠倦
中图分类号：
作者姓名：
代佳梦
作者机构：
泰国格乐大学,泰国 曼谷,10220
文献出处：
引用格式：
[1]代佳梦-.小学教师课堂管理方式、教学效能感与职业怠倦的关系)[J].俏丽·教师,2022(12):73-75
A类：
B类：
小学教师,课堂管理方式,教学效能感,职业怠倦,新课程改革,小学教学,视学,教学策略,教师应,教学管理方式,融洽,倦感
AB值：
0.179111
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