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在区域游戏中教师进行观察与指导的策略研究
文献摘要：
全面提高幼儿的综合能力是幼儿园教学的重中之重.区域游戏是幼儿园教学的重要方式之一,幼儿可以在游戏过程中通过动手、动脑、动口、动眼等方式,不断提高思维能力和实践能力.然而,现阶段的幼儿园区域游戏中仍存在较多问题,如游戏区域设置不合理等.因此,为确保幼儿园区域游戏的积极作用可以得到最大限度的发挥,幼儿教师需要根据幼儿的发展特点,适时介入指导幼儿进行游戏,提高幼儿的游戏体验,引导幼儿深入了解游戏的内涵和意义,从而推动幼儿综合素质的全面发展.本文简要分析了区域游戏在幼儿园教学活动中的积极意义和现状,就幼儿园区域游戏中教师介入观察和指导的原则及策略进行深入探讨,旨在推动幼儿园区域游戏在幼儿园教学中的有效应用.
文献关键词：
幼儿园;区域游戏;现状;指导
中图分类号：
作者姓名：
张华玉
作者机构：
福建省宁德市霞浦县机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张华玉-.在区域游戏中教师进行观察与指导的策略研究)[J].家庭教育研究,2022(12):48-51
A类：
B类：
中教,观察与指导,动手,动脑,动口,提高思维能力,幼儿园区域游戏,区域设置,幼儿教师,发展特点,游戏体验,幼儿园教学活动,教师介入,有效应用
AB值：
0.216915
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