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绘本情景剧中幼儿创造性思维的研究价值与培养策略
文献摘要：
当今社会，面对创新型人才的鼓励与需求，教育目标中指向培养富有创造性的幼儿。《3—6岁幼儿学习与发展指南》也指出，要重视幼儿的学习品质，培养创造的学习品质，是终身学习与发展的必要。创造性思维也是创造力中不可忽视的一部分，发展载体是丰富多样的。绘本情景剧在形式、内容、环境、材料上都能充分促进幼儿创造性思维的发展。本文以绘本情景剧为载体，探究促进创造性思维的研究价值体现在哪些具体方面，聚焦幼儿创造性思维的培养策略。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
刘杨智宏
作者机构：
江苏省南通市通州区虹西幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]刘杨智宏-.绘本情景剧中幼儿创造性思维的研究价值与培养策略)[J].儿童绘本,2022(39):39-41
A类：
B类：
绘本,情景剧,剧中,创造性思维,培养策略,当今社会,创新型人才,教育目标,幼儿学习,学习与发展,学习品质,终身学习,价值体现
AB值：
0.278277
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