典型文献
幼儿园绘本阅读教学的魅力及开展策略探究
文献摘要：
阅读活动是一个人获得外界信息的重要来源，尤其是幼儿正处于人生发展的初始阶段，幼儿园通过开展绘本阅读教学可以让幼儿在阅读活动中，在潜移默化中更深入地感知世界，进而形成独立、个性的人格。本文从激活幼儿参与阅读的浓厚兴趣、培养幼儿语言能力的迅速提高、实现幼儿审美情趣的有效培养、促进幼儿创新思维的更大发展等方面对幼儿园绘本阅读教学的特有魅力进行了分析，又从营造适合幼儿开展绘本阅读的良好环境、关注促进幼儿开展绘本阅读的兴趣所在、系统培养幼儿开展绘本阅读的科学习惯、构建推动幼儿开展绘本阅读的家庭氛围等方面对幼儿园绘本阅读教学的开展策略进行了探究，为广大幼儿园教师组织幼儿开展绘本阅读教学提供一定的参考。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
易秀茹
作者机构：
厦门市海沧区海沧湾幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]易秀茹-.幼儿园绘本阅读教学的魅力及开展策略探究)[J].儿童绘本,2022(32):96-100
A类：
B类：
绘本阅读教学,开展策略,策略探究,阅读活动,初始阶段,潜移默化,幼儿参与,浓厚兴趣,幼儿语言能力,审美情趣,有效培养,创新思维,良好环境,家庭氛围,幼儿园教师
AB值：
0.192587
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