典型文献
“混合式+任务型”英美文学教学模式探究
文献摘要：
“混合式+任务型”英美文学教学模式可以拓展课程教学的时间和空间。运用课前的线上教学为课堂教学打下基础，让学生带着必要的课程背景知识进课堂，利用“前期任务”“核心任务”“后期任务”三步为一体的“任务型教学”在课堂中激发学生的积极性，让他们在做中学、在学中做，最后再通过课后的线上教学让学生继续从“做”中反思与总结，不断修正和完善自己的思维，这是一个完整教学闭环。实践结果表明，该种教学模式有效提升了英美文学课程的深度和教学效果。
文献关键词：
“混合式;+;任务型”;英美文学教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈姝
作者机构：
广州大学
文献出处：
引用格式：
[1]陈姝-.“混合式+任务型”英美文学教学模式探究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(21):19-21
A类：
B类：
英美文学教学,教学模式探究,拓展课程,课前,线上教学,打下基础,背景知识,进课堂,核心任务,三步,任务型教学,做中学,完整教学,教学闭环,实践结果,该种,英美文学课程
AB值：
0.265043
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
