典型文献
高职课程思政教学建设思考与设计——以可编程控制系统分析及应用课程为例
文献摘要：
在全面开展高等学校课程思政建设背景下，举措系列化、手段多样化、形式信息化，已经成为各高校课程思政建设工作常态，系统化、系列化地开展课程思政改革是大势所趋。文章以可编程控制系统分析及应用课程为例，探索“三寓融合”“人才三问”模式下人才培养体系的建设与实施。
文献关键词：
课程思政;PLC;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
赵楠
作者机构：
湖南水利水电职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵楠-.高职课程思政教学建设思考与设计——以可编程控制系统分析及应用课程为例)[J].美眉,2022(07):114-116
A类：
B类：
高职课程思政,课程思政教学,教学建设,建设思考,可编程控制,控制系统分析,应用课程,高等学校,学校课程,系列化,高校课程思政建设,课程思政改革,大势所趋,三问,人才培养体系,建设与实施,PLC
AB值：
0.322429
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