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大学日语教学听说技能训练模式探讨
文献摘要：
高校日语日语听说技能培训是以日语课程为核心的一项全新教学改革，同时也是日语教学质量和水平的重要途径。现如今，越来越多的高校意识到小语种教育的重要性，并且在中日文化交流日益密切的背景下逐渐强化大学日语教学的听说技能培养，采用了多种教学方法如教学情境、多媒体教学等，使日语教学达到了“因材施教”的目的。本文基于当前大学日语教学听说技能训练的现状提出相应的优化路径，以期更好地增强学生的日语学习和运用效果。
文献关键词：
大学日语教育;听说技能训练;模式
中图分类号：
作者姓名：
罗佳
作者机构：
攀枝花学院，四川 攀枝花 617000
文献出处：
引用格式：
[1]罗佳-.大学日语教学听说技能训练模式探讨)[J].警戒线,2022(10):104-106
A类：
听说技能训练,小语种教育,大学日语教育
B类：
大学日语教学,训练模式,模式探讨,高校日语,技能培训,日语课程,新教学改革,现如今,中日文化交流,技能培养,多种教学方法,教学情境,多媒体教学,因材施教,日语学习,运用效果
AB值：
0.21293
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