典型文献
课程思政融入《环境监测》课程的探究
文献摘要：
本文结合《环境监测》课程的特点,对课程思政融入《环境监测》课程的理论和实训教学进行探究,选择多种教学方式,如案例式教学、研讨式教学、问题导向式教学,在教授专业知识的同时,将环境保护价值观、社会主义核心价值观融入各个环节,实现专业教育与德育教育的融合,促进学生全面发展.
文献关键词：
课程思政;《环境监测》
中图分类号：
作者姓名：
吕玉;邹鲤岭;迟帅
作者机构：
云南国土资源职业学院资源环境学院 云南 昆明 650217
文献出处：
引用格式：
[1]吕玉;邹鲤岭;迟帅-.课程思政融入《环境监测》课程的探究)[J].课程教育研究,2022(09):34-36
A类：
B类：
课程思政融入,环境监测,实训教学,多种教学方式,案例式教学,研讨式教学,问题导向式教学,保护价值,专业教育,德育教育,学生全面发展
AB值：
0.295412
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