典型文献
尊重个性，呵护天真——谈小学语文教学手段的创新
文献摘要：
新课改政策的落实与发展，要求小学语文教师在教导小学生语文知识时，应将“以人为本”作为教学的指导思想，并在教学环节中时刻将小学生置于学习的核心位置，要让小学生可以更为积极、主动地进行知识探索。为了切实达成这一教育目的，教师不仅需要及时革新自身的教学思想，还要不断创新自身的教学手段，在提升教学效果的同时，尊重小学生的成长个性、呵护小学生的天真品性，进而构建新时期的小学语文高效教学课堂。
文献关键词：
小学语文;教学手段;创新
中图分类号：
作者姓名：
杨瑾熙
作者机构：
南京市潭桥小学/江苏省南京市
文献出处：
引用格式：
[1]杨瑾熙-.尊重个性，呵护天真——谈小学语文教学手段的创新)[J].中华活页文选（教师版）,2022(14):42-44
A类：
B类：
呵护,天真,小学语文教学,教学手段,新课改,小学语文教师,教导,小学生语文,语文知识,教学环节,中时,行知,实达,教育目的,教学思想,提升教学效果,真品,品性,高效教学,教学课堂
AB值：
0.360502
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