典型文献
“教会•勤练•常赛”：促进学生深度学习的篮球学练
情境教学策略新探究
——以水平三五年级“篮球：简单篮球战术”一课为例
文献摘要：
“教会?勤练?常赛”一体化体育教学模式是深化教学改革，培养体育核心素养，促进学生全面发展的重要手段。而
篮球是一项集体技战术运动，具有开放性、对抗性及应变性等特征。主要以运球、传球、投篮等动作组合在比赛中
通过配合展现出来的组合技术，即通过队员之间紧密的配合，通过有效的传接球或突破后完成投篮动作，体现“人
—球—人”三者之间的关系。因此教师要在新课标结合体育核心素养的精神和要求的引领下，充分考虑学生特点，
挖掘教材价值的基础上，教师在教学中采用贴近篮球真实情境，多样有趣的练习方法，激发和维持学生的学练兴趣，
调动学生参与课堂学练的积极性，以趣促动，从而使学生深度学习。
文献关键词：
篮球;情境教学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
余萍
作者机构：
杭州师范大学附属丁兰实验学校 浙江杭州 310021
文献出处：
引用格式：
[1]余萍-.“教会•勤练•常赛”：促进学生深度学习的篮球学练
情境教学策略新探究
——以水平三五年级“篮球：简单篮球战术”一课为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(12):65-66-67
A类：
B类：
教会,勤练,常赛,学生深度学习,篮球,情境教学,教学策略,三五年,五年级,体育教学模式,深化教学,体育核心素养,学生全面发展,技战术,对抗性,应变性,运球,传球,组合技术,队员,传接球,投篮动作,新课标,结合体,学生特点,挖掘教材,教材价值,真实情境,有趣,练习方法,学生参与,促动
AB值：
0.433499
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